1、当然行了，他们的流程是这样的，如果你有意向洽谈，他们会有专业规划师一对一和您沟通，在充分了解客户需求前提下，再提供全球范围的院校申请规划方案。
2、他们的顾问均有10年以上经验，这是我找他们的原因。
3、我觉得全面、周到是北京中留双创国际教育最大的特点，而且他们的顾问老师为我量身定制了海外留学方案。
中予国际教育从资源、课程、师资、学生发展、管理多方面为建设国际化高品质的学校提供支持与保障。主要有国际教育、教师发展、教育科技3大板块。国际教育板块有粹朴书院、国际教育中心、中予咨询；教师发展板块有大学学科建设、双语教师培养；教育科技板块有ROBIN系统、知更星STEAM、GTEC全球科研。
不是的，可以单独板块服务。比如教育科技有ROBIN系统、知更星STEAM、GTEC全球科研。可以任意板块提供服务。比如知更星STEAM教育源于英国，是面向所有3-18岁学生开发的STEAM ACADEMY全套课程，包括能力测评、教师培训及教学资源等。
初心与坚持就是点亮一束光，让每一个孩子找到适合自己的发展路线，帮助每一个家庭培养家族传承者。通过整合国内外优质教育资源，开展中外合作办学，组织国际学术交流，助力国际化学校的运营与管理。
通过在线教育的学习我们可以从中体会到国际学习的成长与进步从领导力、职业规划和学习方法等方面全面提升自己的竞争力。经过国际教育的学生，具有较强的个人能力以及宽阔的国际视野能够顺应国际发展的变化而变化与世界同步，与社会同步，与时代趋势同步。
概念：国际本科学术互认课程，即ISEC项目，ISEC项目是国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心针对国内本科院校提供的系列教育国际化支持方案的启动项目。
国际本科学术互认课程是指学校之间相互认可和接受的本科课程体系。这种互认课程的目的是为了提高学生的全球竞争力，促进国际交流。背景 随着全球化的加剧，学生对国际化教育的需求越来越高。而传统的留学模式存在一些问题，比如学制不同、课程差异大等。为了解决这些问题，国际本科学术互认课程应运而生。
国际本科学术互认就是一种合作办学项目，可以通过这个项目，在国内读两年然后国外读两年，或者国内三年国外一年，国内读完四年也可以；不需要一直在外面读，而且可以拿到两个毕业证。
isec课程是国际本科学术互认课程。是由教育部国家留学基金管理委员会联合国外知名高校和国际教育专家，遵循国家2010-2020教育中长期发展纲要“通过教育国际化，深化高等教育改革”的指导思想共同研发并面向国内部分本科院校开展的国际合作项目。项目采取双向课程互认的管理办法，两种模式。模式一：“单学位模式”。
1、北京大学汉语国际教育硕士专业培养方案注重培养具有国际视野和跨文化交流能力的高层次人才。目标明确，旨在培养具备熟练的汉语教学技能和优秀的文化传播能力，能适应国际汉语推广工作的专业人才，具备奉献精神和开拓意识。
2、我校“汉语国际教育硕士”专业将在教育部汉语国际教育硕士专业学位指导委员会制定的全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案指导下，结合北京大学的学科优势，制定具体课程。
3、北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从1986年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生，2006年起开始招收语言学及应用语言学专业的博士生。
4、说明：该培养方案是为外国留学生制定的，是在“教指委”《汉语国际教育硕士专业学位研究生外国留学生全日制培养指导性方案》（草案）基础上，参考面向中国学生的《北京大学对外汉语教育学院全日制“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养方案》而制定的，又在10级培养方案基础上做了修订。
5、课程设置根据教育部指导方案和北京大学优势学科制定，目标培养具有跨文化交际能力的高层次、应用型国际化人才。学费为2万人民币，分两年支付。未能按期交费者将无法办理入学和注册。完成学业并通过答辩者，将授予硕士研究生毕业证书和学位证书。
6、年5月，国务院学位委员会办公室批准北京大学、北京语言大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等24所研究生培养单位开展汉语国际教育硕士专业学位教育试点工作。随后，汉语教学及教师培养国际讲习班在上海举行，24所试点培养院校的48位教师参加了培训。