1、设立的课题类别包括国家社会科学基金的教育学重大项目、重点课题、一般课题和青年基金课题，以及教育部的重点课题、青年专项课题和规划课题，还包括国防军事教育学科和部委的重点课题，以满足国家教育决策的急需和地方、部门及行业教育科研的发展需求。
2、资格审查和分类。全国教育科学规划领导小组办公室按本办法第十四条和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。活页匿名初评。
3、教育部的课题按类型分：教育科学规划课题、教育部行政课题、教育部社团课题。全国哲学社会科学里的教育学科课题放在教育部的教育科学研究院主管，称之为全国教育科学规划课题；教育部直属单位发行的课题叫教育部行政课题；教育部办公厅下辖的社团组织团体发行的课题叫教育部社团课题。
4、全国教育科学规划课题级别分为国家级、省部级、市厅级和校级，而其中教育部重点项目的级别是国家级，国家级课题是指课题主办方为国家级单位的课题项目。国家级课题主要包括：国家自然科学基金、9786科技部重大专项、国家科技支撑计划、国家星火计划、国家火炬计划。
5、省部级课题：省部级为省级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题。主要包括：国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目。
1、按研究范围大小分类：宏观研究、中观研究、微观研究。按研究的层次分类：阐释性研究、综述性研究、创造性研究。研究领域分类：①、基础理论研究：基础理论研究是提示教育现象本质，阐明教育的客观规律概括教育的基本教育理论原则，发展和完美理论。
2、课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分，可以分为理论性研究课题，应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律，形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。
3、科研课题的基本类型可分为三大类：1．应用性研究课题 这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。课题设计：要突出“应用”。
1、李桢的科研项目概览李桢博士参与了多项国家级和省级课题研究，涵盖教育改革和课程实施等多个领域。
2、Pan Qingyu主持并独立完成了多项研究项目，其中包括：全国教育科学十一五规划的重点课题——“富有想象力的语文课堂教学研究”，这个项目探讨了如何通过创新教学方法提升学生的语文学习创新能力。
3、为深化和推广中小学校本课程与教材案例的研究成果，推动教育科研创新，中小学校本课程与教材案例研究课题于2009年7月被全国教育科学十一五规划认定为教育部课题，项目编号FFB090688。
4、“十一五”期间，我市共承担国家级课题子课题1项、省级课题4项、国家级课题省协作区的子课题1项、XX市级课题17项XX县级小课题193项，目前这些课题均已开题，且取得初步成效，有35项县级小课题通过结题鉴定。下面，将我市“十一五”课题立项、开题和研究情况总结如下：扎实做好课题立项工作。
5、我国基础教育课程改革中的课程运作机制研究 全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题（CHA060071） 20009—至今 课题描述：课程运作机制是指课程运作的内在方式、原理，即课程运作应该遵循的规范与程式。
6、位居首位。这份成果的取得，离不开所有参与课题研究工作的专家和教师们的辛勤付出和共同努力。这是继我会在“十五”国家级课题项目中取得成功并顺利结题后，又一重要的学术里程碑。有兴趣的朋友们可以在“百度”搜索引擎中搜索“全国教育科学规划办公室”，在相关栏目中查阅更多详细信息。
农业课题农业农村部“十四五”国家科技支撑计划重点课题，探讨《农业农村发展改革探讨与研究》，致力于推动农业科技创新和可持续发展。建筑课题中国智慧工程研究会“十四五”规划重点课题，关注《工程建筑设计施工与应用研究》，推动建筑行业的智能化和绿色化进程。
是国家级的，评职称是否有用需看情况而定。课题是评职称的考核标准，规定了认可课题的要求，包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向、结题证书、时间等，即职称课题要求。十四五课题评职称，管用还是不管用，就要看它与职称课题要求匹不匹配了。匹配，就管用，反之，不管用。
全国教育科学规划课题级别分为国家级、省部级、市厅级和校级，而其中教育部重点项目的级别是国家级，国家级课题是指课题主办方为国家级单位的课题项目。国家级课题主要包括：国家自然科学基金、9786科技部重大专项、国家科技支撑计划、国家星火计划、国家火炬计划。
一是科研兴教强校意识不断增强。教育要发展，科研必先行，教育科研是“兴教强校”的不竭动力。“十三五”期间，我市教育科研以办人民满意教育、推进教育现代化为目标，开展深入研究，教育科研意识得到不断增强。全市共立项省级课题36项，目前结题27项；立项市级课题425项，结题305项。
国家级课题立项名单公布如下：经高绩（ID：gaojidata）统计，有596所高校入选2023年国家社科基金项目（含单列学科）名单，其中，“双一流”高校140所，非“双一流”高校456所。
工商管理学科是江苏省“十三五”重点学科、“十四五”重点学科，连续五年（2018-2022）在《中国最好学科排行榜》中位列全国前20%。会计学专业、人力资源管理专业入选国家一流专业建设点。会计学、人力资源管理和市场营销专业入选江苏省工商管理类重点专业群。
资格审查和分类。全国教育科学规划领导小组办公室按本办法第十四条和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。活页匿名初评。
学科门类、一级学科和二级学科的划分主要基于学科的知识体系、研究领域知识的分支结构以及学科的发展需要。学科门类是对具有一定关联学科的归类，是学科体系中的最高层次。
一般分类：科研课题的一般类型有：理论性研究课题，实验性研究课题和综合性研究课题三大类。（2） 基本类型 科研课题的基本类型有：基础性研究课题，应用性研究课题和发展性研究课题三大类；也可以将其分为指令性课题和指导性课题两大类。
学科分类是将各种学科按照它们的研究对象、研究方法和研究内容等方面进行分类和排序。一般情况下，学科分类主要分为人文学科、社会学科、自然科学和技术科学四大类。社会科学是关注人类社会的学科，主要包括社会学、政治学、经济学、教育学、人口学、传播学等众多领域。
教育学的学科分类及构成 在研究生学科分类中，“门”是学科的最高级别，用两位码表示。目前的研究生学科分类有12门，即哲学（01）、经济学（02）、法学（03）、教育学（04）、文学（05）、历史学（06）、理学（07）、工学（08）、农学（09）、医学（10）、军事学（11）、管理学（12）。
科学性原则：根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系，划分不同的从属关系和并列次序，组成一个有序的学科分类体系。实用性原则：对学科进行分类和编码，直接为科技政策和科技发展规划，以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。
1、对于特别重要的教育课题，教育部会通过特别委托的方式，经全国教育科学规划领导小组负责人审定后单独列为教育部重点课题。
2、符合个人兴趣和专业特长：教育研究选题应符合研究者个人的兴趣爱好和专业特长，能够发挥其优势和潜力，提高研究水平和成果质量。
3、选题注意事项：一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究；二是不要贪大求全；三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验；四是适合自己的，就是最好的。
4、一是所选定的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。这方面强调的是课题要具有应用价值，选题要从当前教育发展实际出发，针对性要强，选取有代表性的，被普遍关注、争论较大的亟需解决的问题。
5、问题要有研究价值。衡量选定的题目有无意义及意义大小的标准主要有两个基本方面：一是所选择的问题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教育质量，促进青少年全面发展。