世界平均水平-根据世界银行的最新数据，全球教育支出占国内生产总值的平均比率为487%。
在美国，教育投入占GDP的比例为91%。 德国的教育投入所占GDP比例为98%。 英国的教育投入占GDP的17%。 澳大利亚的教育投入占GDP的12%。 经合组织（OECD）以及欧盟21国的平均教育投入占GDP比例为5%。
美国91%、德国98%等。从世界范围来看，财政性教育经费支出占GDP的比例，美国91%、德国98%、英国17%、澳大利亚12%，OECD和欧盟21国平均水平为5%。
该比例超过4%。2022年9月27日，在教育部召开的第十五场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会上，教育部财务司司长郭鹏介绍了党的十八大以来，党和国家优先保障教育投入的有关情况。国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上。
从科技力上看，中国在技术投入上严重不足，2004年，R&D支出只有1801亿美元，占GDP的比重为31%，而这里发达国家的平均水平为4%。从科技产出上看，2002年，中国本国居民在国外获得的专利数为633项，只高于印度，劳动生产率为人均2095美元，相当于这里发达国家劳动生产率平均水平的3%。
更重要的是，有一大部分学校水平已经超越了外国的教育，这也是一个事实，所以我们现在整体来说，中国的孩子在国内受教育自然要比国外强很多，因为能接触中国文化，能接触中国老师，这样对于孩子的思想教育以及品德教育会有更好的前景。
虽然说大致的教育是统一式的，但是统一式之中也包含着各种各样的不同。教育尊重不同中国的教育接受不一样的存在，接受不一样的美，在这样的情况下大家就能够获取更多的教育方式，而且也能够收获更多的教育模式。如果说在接受教育的时候自己有其他的选择的话，这也是完全可行的。
教育模式不同 中国学生一年有8个多月是上课时间，每天的在校时间超过10个小时。而美国学生每年只有1000个小时左右的上课时间。相比之下美国学生上学时间短、课业负担轻，孩子有更充裕的时间做自己感兴趣的事，有更多的自由。虽然美国的学习时间少，但是美国的课堂效率很高。
不一样的！中国的父母在英语方面付出了很大的努力，但是为什么孩子最后还是不能和说英语的同龄人交流呢？当我们想到自己时，我们花了更长的时间来学习英语。为什么是哑巴英语？中国哑巴英语和学习英语的模式有很大关系。英语教材几乎都是单词+句型的模式。如果是针对大一点的孩子，再补充更详细的语法规则。
作为联合国在教育领域的主导机构，教科文组织从成立之时，就被赋予了高等教育使命--促进教育、科学和文化方面全方位的国际交流，并致力于促进高等教育与研究的发展。在此期间，联合国教科文组织历经五任总干事，教育理念的价值取向经历了价值理性和工具理性的发展。
被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》的地方，将成为世界级的名胜，可接受“世界遗产基金”提供的援助，还可由有关单位组织游客进行游览。由于被列入《世界遗产名录》的地方能够得到世界的关注与保护，提高知名度并能产生可观的经济效益和社会效益，各国都积极申报“世界遗产”。
联合国教科文组织的主要使命是促进全球教育、科学和文化领域的合作。 组织的运作体系包含三个主要机构：大会、执行局和秘书处。 该组织致力于研究未来世界对教育、科学、文化和传播的需求。 联合国教科文组织负责制定准则，草拟并推行国际性文件和法律建议。
年10月9日，中国提交的南京大屠杀档案成功入选联合国世界记忆遗产项目的《世界记忆名录》，表明国际社会对这一历史事件的共识。消息一经发布，日本政府分寸大乱。在对日舆论斗争中，此一事件，是标志性胜利。教科文组织正是以其强大的专业性、而非政治性，在全球治理中发挥着以柔克刚的作用。
教科文组织五大职能：前瞻性研究：明天的世界需要什么样的教育、科学、文化和传播。知识的发展、传播与交流：主要依靠研究、培训和教学。制订准则：起草和通过国际文件和法律建议。知识和技术：以“技术合作”的形式提供给会员国制订发展政策和发展计划。专门化信息的交流。