1、通常口才培训班需要学习以下课程：表达技巧良好的表达技巧在沟通中有着事半功倍的效果，适当的语言幽默也是口才培训班中的重要讲解内容，口号式的说话技巧，可以让你在沟通的过程中避免紧张，甚至是有效的带动大家一起参与到你的讲话内容中来。
2、以新励城的口才培训班为例，主要学习以下内容： 基础训练：经过学习达到发音标准、规范，掌握基本的语言技能。 言语灵活性：这也是训练言语灵活性的关键一步。即兴表达：看过辩论和脱口秀的人都知道，口才是一个人才华的体现。
3、口才培训班主要学习以下内容：基础训练通过学习达到发音标准、规范、掌握语言的基本功。学会发音、气息运用的方式。学会看图讲故事、修改故事。故事接龙，能有声有色进述故事。让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。口齿灵活度训练口齿的灵活度，这一步也非常关键。
1、我们学校成立了专门的语言文字工作领导小组，亲自指导全校的语言文字规范化工作。全校师生都在认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》，我们都是好学生！全员参与学校在搞精神文明创建活动时，普通话和规范汉字都是重点检查内容。主管领导亲自把关，全校师生都参与其中。
2、景颇语属于汉藏语系藏缅语族。景颇语按方言的不同，又分为景颇、载瓦、喇期（茶山）、浪峨（浪速）等支系彼此之间通话困难。景颇既是支系的名称，又是该民族的总称。景颇支语言中又有昆恩话、息丹语、高目话、蒙支话等方言。载瓦语支中也有龙准、亭注、崩龙等方言。
3、语言文字运用能力强；态度真诚，认真负责。作品展示： 微博运营部：在成都师范学院官方微博上更新日常微博动态，跟踪社会时事热点，参与高校互动联谊，接收回复粉丝的私信与投稿，管理成都师范学院超话，为师生提供及时的校园资讯。
4、说服自己，暂停繁忙稍休息；感动自己，没事多多看韩剧；征服自己，登山跑步健身体；超越自己，快乐永远不离你；相信自己，毕业工作没问题！幸福第一！ 6这个夏日有点特殊，因为要和你们说再见。
5、月26日、30日，计划播出《2009年中央军委慰问驻京部队老干部迎新春文艺演出》、《百花迎春——中国文学艺术界2009春节大联欢》等文艺节目。
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 世界上没有一个永远不被毁谤的人，也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人要批评你，当你沈默的时候，别人还是要批评你。
2、培训让我们了解自己的不足和缺陷，以便我们更好地提升自己。1我们的成长离不开培训，而我们的努力会让培训更加有价值。1培训是我们不断探寻、挑战和创造的过程，也是我们不断进步和成长的道路。开拓视野、拓展能力、强化素质，培训是我们驰骋职场的必然选择。
3、活着就要学习，学习不是为了活着。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。人生，其实一直在自己的手里，在自己的心里，在自己的生命里 人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。
4、学问勤中得，富裕俭中来。培训虽然结束，但是学无止境。回头看我自己的创业历程，是不断寻找，不断纠正的过程。使你痛苦的必定使你强大。三分靠教，七分靠学。进步三要素：你自己行，有人说你行，说你行的人行。培训的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。
5、培训，我的理解是可以让受训人成长，培训人历炼的围城！发现人的缺点，人人都是专家，根本无需培训。然而无论如何培训，发现人的优点却特不容易。有一样东西跟培训没关系，那就是我们的心。
教师普通话培训计划方案范文1 通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展教师普通话培训工作。
教研组长、备课组长不定期抽查教师工作手册，对规范语言文字情况及时做反馈，要求教师及时改正。 面向全体教师，推广普通话。语言文字使用工作，教师的榜样是关键，学校领导利用下班听课机会，检查教师讲普通话、写规范字、课件呈现的情况，并进行记载，发现问题及时与教师进行交流，督促其改正。
为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。 主要工作 （一）加强领导，提高认识 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。
我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。
充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。 （2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”、“我上幼儿园”、“老师好！老师再见”等。
幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。
幼儿园语言课包括的内容主要有： 故事讲述。这是幼儿园语言课的核心内容之一。通过讲述富有童趣的故事，帮助幼儿提高语言表达能力，丰富他们的词汇和语法知识。 诗歌朗诵。诗歌是语言的精华，幼儿园语言课程中通常会包含诗歌朗诵，以培养孩子对语言美感的体验。
幼儿园的语言课主要包括：故事课、儿歌课、阅读课和口语表达课。 故事课：在幼儿园的语言课中，故事课是重要的一部分。孩子们通过听故事，不仅能培养他们的听力理解能力，还可以丰富他们的想象力和创造力。