教育社会学之所以强调国际教育的交流与理解，是因为它认识到全球化的时代背景下，教育不仅仅是传授知识的场所，更是促进文化融合、增强国际视野的催化剂。通过这样的交流，学生能更好地理解世界的多样性和复杂性，为成为具有全球竞争力的人才打下坚实的基础。
国际比较： 教育社会学强调国际比较研究，以了解不同国家和地区的教育系统、政策和实践，寻找最佳实践和经验交流。关注教育的社会功能： 教育社会学研究教育的社会功能，包括社会整合、社会流动、社会变革等方面。它探讨教育如何塑造和反映社会价值观，以及如何促进社会发展和变革。
学校与社会的关系也是教育社会学关注的重点，它探讨学校如何与外部环境如家长、社区和更大的社会环境相互作用。例如，学校如何在教育和家长的沟通中发挥作用，以及学校与社会政策和价值观的协调问题。最后，学校自身的结构和组织形式是研究的核心内容。
理解教育与社会的互动关系：教育是社会的一个重要组成部分，同时也受到社会的诸多影响。教育社会学帮助我们深入理解教育与社会的相互作用，揭示教育在社会中的功能、地位和角色。通过研究教育与社会之间的关系，我们可以更好地理解社会对教育的影响，以及教育对社会的作用。
教育社会学需要理解和应用社会学的相关理论和方法，需要一定的社会学基础。而学校教育概论则更加注重对于学生综合素质的培养。总体上说，教育社会学需要掌握更为多元化的知识和理论，并且需要较高的思考和综合分析能力，所以相对来说会更加复杂一些。
国际理解教育能使各国学生在外国能继续学习本国文化，本国学生更多地了解外国文化，培养各国籍学生相互理解、相互尊重、相互包容的“世界公民品质”。目前，教育国际化已经成了我国一个迫切的现状，要增强国家的国际竞争力，就需要大量有国际视野的国际化人才。
国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。
国际理解教育的主要目的是培养跨文化交流和全球视野的人才。通过国际理解教育，人们可以更好地了解不同的文化、背景、价值观等，并且发展自己的全球公民意识，从而更好地应对全球化的挑战和机遇。国际理解教育在当今世界变得越来越重要。
语言学习：学习外语是国际理解教育的基础，只有掌握了外语，才能更好地了解不同文化的人们。跨文化交流：通过与其他国家和地区的人们交流和互动，了解不同文化的差异和相似之处，培养对其他文化的理解和尊重。
讲清楚基本的历史观点，如：世界成为一个整体的标志性事件，世界格局的变化，中国历史只有在对照世界历史才能深刻理解，当今世界的政治多极化、经济全球化，等等。2。强调某些历史人物对国际理解所做的贡献，如哥伦布远航美洲，玻利瓦尔、圣马丁解放南美，列宁创立社会主义国家，等等。3。国际理解是双向理解。
培养国际理解素养的方法如下：提供多元文化体验为增强学生国际化素养的培养，学校可以通过组织学生参加国际文化活动、文化交换、文化展览等活动，让学生通过自己的亲身经历去了解不同文化、习俗和价值观，并能感受到其他国家和地区的文化魅力。
主要教育内容包括理解发展中国家、参与各国开发、异国文化传统以及和平教育、环境教育、回国子女教育等。主要教育形式有语文课程和社会课程的教学，邀请外籍人员参加学校活动和作报告等。
国际理解教育课程开发可采取以下4个策略：第一，以学科教育为主流。国际理解教育无需另起炉灶，可以包含到现有各类学科课程为主渠道，辅以德育教育、校本课程建设和校园文化建设。在具体操作方法上，可以国家基础教育课程纲要为本，在此基础上开枝散叶。第二，以地方特色为依据。
找准国际理解教育和学科教学的结合点，可以增进学科教育的人文价值。
1、国际教育是一种跨国界、跨文化、跨语言的教育形式。国际教育的定义 国际教育是一种全球化的教育理念和实践，旨在通过跨文化的交流和学习，促进不同国家、不同文化背景的学生之间的理解与合作。它超越了传统的地域和国界的限制，注重培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
2、国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。国际青少年教育协会是以组织教育学术交流及教育服务的国际化专业平台。最主要最直接的表现形式：出国留学。四种形式：即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。
3、力迈中美观点。国际教育是指超越国家之上的全球范围内的教育，也可以称之为世界教育。它是一种主要存在于小学和初中等教育阶段内，采用另一个国家或多个国家教育理念和课程的教育模式，以全球视角为价值取向，以多元化的课程为特色，以双语或多语教学为途径，为世界范围流动人员子女服务的学校。